Laïcité, droits et obligations dans les établissements de la fonction publique hospitalière

JOUR 1

• Questionnaire préformation
• Définir le concept de « laïcité à la française » au travers et à partir de notre histoire :
• Montrer, à travers les textes comment le principe de la laïcité associe pour les agents et les usagers, la neutralité du service public et la liberté religieuse.
• Une approche juridique et pragmatique répondant aux préoccupations de terrain

JOUR 2

• La gestion des situations de tension sera explorée à travers différentes situations, qui seront privilégiées en fonction des expériences et des besoins de chacun
• Communiquer en situation transculturelle
• Communiquer en situation de soins transculturelle, une compétence à construire

INTERSESSION : OPTIONNEL

JOUR 3

• Ateliers sur 4 thèmes suite à l’intersession
• Questions et situations vécues
• Création d’une boite à outils Laïcité

Identifier les besoins prioritaires du groupe

Maitriser les principes fondamentaux de la laïcité

Identifier les droits et les devoirs des personnels et des patients en situation d’accompagnement et de soins

Définir les grands principes de la laïcité dans la Fonction publique hospitalière

Repérer les situations de conflits éventuels dans l’interaction entre principes républicains et les convictions individuelles

Prévenir des situations de tensions

Mobiliser des techniques de médiation adaptées aux situations rencontrées

Appréhender les outils de la communication non violente et de la relation d’aide

Améliorer ses pratiques sur la base des retours d’expériences

Appliquer des méthodes et outils adaptés dans l’établissement

Agents Hospitaliers

Agents de la fonction publique hospitalière

Afin d’assurer une qualité optimale des formations qui pourront être dispensées à travers la France métropolitaine et les Dom Tom, une équipe pédagogique sera entièrement dédiée à la Laïcité avec une coordinatrice qui assurera la continuité et le bon déroulement de la formation.

L’objectif poursuivit étant le dynamisme et l’interaction entre les intervenants et les participants des jeux cadres et des ateliers seront utilisés.

Ces interventions seront entrecoupées de témoignages. Ces témoignages feront appel à des situations réelles, à des dilemmes éthiques, en lien avec la thématique abordée.
Les supports dynamiques et l’utilisation d’outils pédagogiques adaptés seront privilégiés. Des vidéos pourront être projetées.